Izglītības metodes un to efektivitātes pakāpe

Bērnu audzināšana ir atbildīgs bizness. No tā, kādas audzināšanas metodes vecāki izmantos attiecībā uz saviem bērniem, tieši ir atkarīga viņu nākotne. Protams, pēc bērna piedzimšanas mamma un tētis domā, ka viņu mazulis attīstīsies harmoniski. Bet bez pienācīgas audzināšanas bērnam būs grūti pielāgoties sabiedrībai un gūt panākumus. Kā pareizi audzināt bērnus?

Vecāku metodes

Strīdi par izglītības metodēm, iespējams, nekad nebeigsies. Viņu ir daudz, un attiecīgi viedoklis par šīm metodēm ir pārāk atšķirīgs. Iemesls tam ir valstu raksturojums, tautība un tautu tradīcijas. Piemēram, japāņi ļauj saviem bērniem darīt visu, ko viņi vēlas, bet tikai līdz 5 gadu vecumam. Pēc tam seko audzināšanas periods, ko raksturo konvencijas un daudzi aizliegumi, piemēram, bērniem bez ierunām jāpakļaujas vecākiem. Tā kā šī tehnika šajā valstī ir izstrādāta daudzus gadsimtus, tā ir efektīva, bet tikai attiecībā uz japāņu bērniem. Mūsu valstī šāda izglītība nedos pozitīvus rezultātus. Kādas audzināšanas metodes vecāki izmanto mūsu valstī?

• Saruna vai pārliecināšana. Šīs metodes efektivitāte ir nenoliedzama. Viņš saka, ka bērnam ir mierīgi jāpaskaidro, kā viņam jāuzvedas. Bet šo metodi ieteicams izmantot kopā ar citiem, par kuriem mēs runāsim tālāk.
• Pozitīvas pastiprināšanas metode. Kāda ir tā būtība? Viss ir pietiekami vienkārši. Vecākiem vajadzētu pozitīvi reaģēt uz bērna labu uzvedību. Piemēram, ja toddler sakārtoja savu istabu vai palīdzēja vecākiem kaut ko darīt, viņam vajadzētu saņemt kaut kādu iedrošinājumu. Tam nav jābūt saldumiem utt. Dažreiz ir pietiekami uzslavēt bērnu, pateikties vai ļaut viņam vēl 5 minūtes skatīties karikatūras. Tas ir, galvenais mērķis ir panākt bērnu izpratni, ka noteikti būs atlīdzība par labu darbu.
• Negatīvās pastiprināšanas metode. Šī metode ir pretēja iepriekšējai. Precīzāk, bērna negatīvajām darbībām neizbēgami seko vecāku negatīvas darbības. Ir svarīgi atzīmēt, ka vecākiem jāparāda sava neapmierinātība tikai attiecībā uz bērna specifisko uzvedību, bet ne pret viņu kā personu. Visbiežāk šādas bērna ietekmēšanas metodes tiek izmantotas kā sods, pārmetumi, piezīmes. Arī sods var būt atšķirīgs. Piemēram, mazie pārtraukumi vai sodi ir ļoti efektīvi, lai apkarotu bērnu nepareizu rīcību. Taimauta metode ir zināma visiem - tas ir pazīstams "stūris". Gadījumos, kad mazulis ir vainīgs, viņi viņu ievieto stūrī, lai viņš pārdomātu savu rīcību. Stūra vietā bērnu var likt uz gultas un aizliegt no tā piecelties vai neatbildēt uz bērna lūgumiem. Protams, šādas izglītības metodes ilgumam jābūt īsam. Lai konsolidētu rezultātu, pēc pārtraukuma ieteicams sarunāties un mierīgi aprunāties ar nelielu ļaunumu. Sodi nozīmē aizliegumus. Piemēram, bērnam nav atļauts skatīties karikatūras vai iet ārā ar draugiem. Stingri aizliegts dot uzdevumus, kuriem vajadzētu sagādāt prieku mazulim. Piemēram, ja bērns ir spiests vākt rotaļlietas (kā sods), tad šis process nākotnē viņam sagādās tikai negatīvas emocijas un attiecīgi viņš no tā izvairīsies. Ir svarīgi atzīmēt, ka aizliegumiem jābūt "dzelzs", tas ir, tos nevar pārkāpt ne bērni, ne viņu vecāki. Par tiem ir jāvienojas iepriekš. Ieteicams, lai sodu un atlīdzību skaits būtu vismaz 1: 7, jo pretējā gadījumā šī metode būs neefektīva.
• Burkānu un nūjiņu metode. Šī metode ir divu iepriekšējo (pozitīvā un negatīvā pastiprinājuma) kombinācija un tiek uzskatīta par vispopulārāko mūsdienu vecāku vidū. Bērns tiek mudināts, kad viņš dara labus darbus, un attiecīgi tiek sodīts, kad izturas slikti.
• Brīdinājuma metode (vai metode "1-2-3"). Tas dod iespēju bērnam atlikt sodu. Pirmkārt, ir brīdinājums, ka, ja bērns izturas nepareizi, tad sekos sods. Šajā gadījumā tētis vai mamma mierīgā tonī saskaita līdz trim. Ja zīdainis nereaģē pareizi, sods ir neizbēgams.
• Neapstrādāto ierakstu metode. Šo metodi bērniem var izmantot ne agrāk kā divu gadu vecumā. Vecākiem jāatkārto savas prasības bērnam, līdz zīdainis tās izpilda. Pēc kāda laika bērns sapratīs, ka nav jēgas strīdēties, un darīs visu, kas tiek lūgts.

Kā pareizi audzināt bērnus

Viedokļi par to, kā to izdarīt pareizi audzināt bērnus, daudz. Vecākiem nepatīk dažas metodes, psihologiem nepatīk citas. Attiecīgi, tā kā viedokļi atšķiras, katrs vecāks pats izlemj, kā pareizi audzināt savu mazuli.

Soda metodes jāizvēlas, ņemot vērā ģimenes attiecību īpatnības. Piemēram, daži vecāki ar savu uzvedību ir pieraduši parādīt, ka viņi ir atbildīgi, un bērniem viņos vajadzētu ieklausīties. Citi savukārt pastāvīgi vada sarunas, bet citi soda savu bērnu. Vienā vai otrā veidā jums jāpievērš uzmanība bērna vecumam, jo ​​ir ļoti viegli salauzt bērna psihi.

Bērnu psihologi iesaka izmantot iepriekš minētās bērnu audzināšanas metodes, un kāda no tām ir piemērotāka konkrētam bērnam, jāizlemj vecākiem.

Kļūdas vecāku audzināšanā

Pat vispieredzējušākie vecāki pieļauj kļūdas, audzinot bērnus. Apskatīsim visbiežāk sastopamos:

• Pārmērīga aizbildnība. Daudzi vecāki pārāk aizsargā savus bērnus. Tas negatīvi ietekmē viņu attīstību. Maziem bērniem jāsaprot, ka cilvēki var aizskart, un neveiksmes ir normāli. Ja vecāki ir pārāk aizsargājuši, bērni paši nespēs tikt galā ar nākotnes problēmām.
• Neatkarības trūkums. Lieta ir tāda, ka bērniem ir aizliegts pašiem pieņemt lēmumus, uzspiežot pieaugušo viedokli. Laika gaitā bērns pierod pie tā, ka pieaugušie visu kontrolē un paši nevar pieņemt lēmumu. Attiecīgi vecākā vecumā tas izpaužas kā neprasme un atkarība.
• Vaina. Vecāki, kuri pirms bērniem jūtas vainīgi, bieži viņus lutina, cenšoties kompensēt savu vainu ar dāvanām utt. Tas negatīvi ietekmē mazuļa attīstību.
• Pieredzes trūkums. Kaut arī visi uzskata, ka vislabāk ir mācīties no kāda cita kļūdām, vecāki nevēlas dalīties savā pieredzē. Bet velti! Runājot par savām dzīves situācijām, vecāki var novērst līdzīgas problēmas ar bērniem.
• Piemēra trūkums. Ne velti psihologi saka, ka bērni kopē mammas un tēta uzvedību. Ja viņi nerāda labu piemēru, tad mazulis iemācīsies to, ko viņš redz katru dienu. Vai jūsu vecāki melo? Tas nozīmē, ka bērns melos. Ja ģimene izturas pret otru ar cieņu, tad arī zīdainis izturēsies līdzīgi.

Katrs bērns ir personība, kurai nepieciešama individuāla pieeja, noteikti ņemiet to vērā, izvēloties izglītības metodi.